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在圣乔，每个学生都被鼓励和挑战去发现他们的个人艺术天赋. 我们提供一个尊重和支持的环境，以及无数的工具和用品，让学习者探索和创造性地表达自己.

我们艺术课程的一些亮点包括:

视觉艺术是圣约瑟夫澳门赌场官网课程的重要组成部分.  艺术项目有四个目标:

艺术史:学生开始理解和欣赏艺术在历史上所扮演的重要角色, 世界, 在他们的生活中.

美学:关于艺术家和艺术的对话让学生看到创造性和感性的想法是有价值的.

生产:理解和应用要素和原则, 使用多种技术, 学生创造有趣和具有挑战性的项目.

欣赏:学生获得讨论的能力, 评估和欣赏他们所看到的和他们所创造的.

在圣约瑟夫学校, 流教育是以问题为基础的, 从学前到五年级的跨学科学习方法. 我们的项目整合了科学, 技术, 工程, 数学, 艺术和基于信仰的价值观, 同时为学生提供培养批判性思维能力的机会, 并在学校之间建立联系, 社区, 这个世界, 在一个亲力亲为的支持性环境中. 我们的流计划的一些亮点包括:

学生将通过以下方式享受西班牙语的学习:

到毕业的时候，希望这个项目已经在我们的学生中发展起来:

对文化差异的认识和欣赏

了解西班牙语世界如何影响美国和世界

六年级和七年级西班牙语课程的目标是提供“第一年”西班牙语水平的详细介绍. 在短时间内, 学生可以根据每节课的材料提问和回答问题，也可以阅读句子. 积极的口头参与伴随着书面练习, 哪些有助于巩固新的词汇和语法结构. 课程非常强调口头参与，以目标语言的再现为优先. 鼓励学生在课堂和与老师的对话中使用常用的表达和新学的词汇.  每一章都附有小品和创意写作作品.  除了, 本课程旨在让学生接触不同的西班牙语文化，并培养他们对这些文化的习俗和传统的认识.  家庭作业几乎每天都有，以巩固课程, 测试/测验为每个学生提供了展示他/她的西班牙语知识和能力的机会.  口头和听觉能力评估伴随着笔试.  六月初有一次综合考试, 哪些涵盖了整个下半年的材料.  跨课程单元包括:第六—飓风(天气), 天气词汇), 第七-星条旗(西班牙语国家的旗帜).

八年级西班牙语课程的目标是加强语言技能的习得和完善:口语, 写作, 阅读, 和听力. 语法结构，主要强调动词形式. 从入门年的材料回收和审查.  课堂时间花在口头活动和家庭作业上，旨在巩固新知识. 促进文化意识的活动仍然是处理各种主题(如生活)的课程的一个组成部分, 海关, 和西班牙语世界的地理. 技术被整合到课堂设置中，以强调每章所学的材料.  跨课程单元包括:第八-移民.

圣约瑟夫学校音乐课程的目标是让我们的学生探索音乐和表演艺术的世界. 

我们的课程旨在赞美积极的基督教价值观，并通过音乐和戏剧建立每个学生的自我意识和自尊.

学生们被介绍到各种各样的音乐风格，包括, 经典, 爵士乐, 蓝调, 流行, 音乐剧, 礼拜仪式的, 和当代基督徒.

我们的课程随着我们重新审视包括音高在内的音乐元素而螺旋式上升, 节奏, 动力学, 以及适合每个年级的符号. 这些元素通过歌曲，身体打击和打击乐器来教授.

聆听和分析音乐是通过研究许多流派的作曲家来教授的. 历史和文化的观点，以及检查.

我们的学生学习基本的舞蹈步骤，从芭蕾到爵士和舞台运动，通常在音乐剧表演机会中使用.

高年级学生还会接触表演和戏剧史.

我们鼓励学生在音乐和戏剧表演的机会，通过我们的礼仪合唱团在每月弥撒, 乐队的演唱会, 还有我们的戏剧节目.